Arşiv: ◊ Metin ◊

Yazan: @PaCaMaN
• Cumartesi, Aralık 20, 2008

 rookies bt egitim 5 basamak  Internette araştırma yapma

Internet, dünyadaki milyonlarca bilgisayarı birbirine bağlayan bir ağ’dır. Çok kısa bir süre öncesine kadar, çok az kişi Internet’ten haberdardı. Bugün, Internet kişilerin bilgisayar kullanımında devrim yaratmıştır. Birçok kişi, başkalarıyla günlük iletişimleri ve gerek duydukları bilgileri elde etmek için Internet’e bağımlıdır. Bilgisayarınızı Internet’e bağlamak zorunda değilsiniz, ancak bir kere bağlandınız mı, büyük bir olasılıkla Internet’siz nasıl yaşadığınızı merak edersiniz.

 

Web Nedir?

Internet’in kişiler tarafından en çok tanınan bölümü World Wide Web’dir (genellikle Web veya web olarak adlandırılır). Web o kadar yaygındır ki, kişiler genellikle Internet ve web terimlerini aynı anlamda kullanmaktadır. Ayrıca, Internet e‑posta, haber grupları, dosya paylaşımı gibi başka hizmetleri de içerir. Web kullanmadan e‑posta iletisi gönderebilir veya bir haber grubuna katılabilirsiniz.

Web, bilgileri renkli ve görsel olarak çekici biçimde göstermektedir. Haber başlıkları, metin ve resimler sesli ve animasyonlu olarak daha çok magazin sayfasına benzer şekilde tek web sayfasında (veya sayfa) birleştirilebilir.Web sitesi (veya site), birbirine bağlı web sayfaları koleksiyonudur. Web, milyonlarca web sitesi ve milyarlarca web sayfası içerir!

Web sayfaları birbirlerine metin veya resim şeklinde olabilen köprülerle (genellikle yalnızca bağlantılar olarak adlandırılır) bağlanırlar. Sayfa üzerinde bir bağlantıyı tıklattığınızda, farklı bir sayfaya gidersiniz. Bağlantıları kullanarak sayfadan sayfaya dolaşmaya bazen web’de sörf yapma denir.

  devamı için…

Kategori: 5. Basamak, BT Eğitim Programı, Yeni Başlayanlar  | Yoruma Kapalı
Yazan: admin
• Perşembe, Aralık 18, 2008

rookies deneyimli bt egitim 5 basamak 4 basamak  Grafik Tasarım Ürününün Öğeleri

Grafik tasarım; basit ifadeyle metin, kelimeler, resimler ve benzer fikirlerin bir araya getirildiği işlemdir. Ortaya çıkan bu bileşik ürün, kitlelere etkili mesajlar vermek için iletişim kurmada kullanılır.

Grafik tasarımları dört bir yanımızda görebiliriz. Gazetelerden favori kitabımızın kapağına kadar her şey bir şekilde grafik tasarımdan faydalanır. En yaygın formlar; logolar, grafikler, broşürler, gazeteler, posterler, işaretler, web siteler, power point sunumları ve görsel iletişimin herhangi bir türüdür.

Bunlar sadece buzdağının görünen kısmıdır, eğer daha derin düşünürsek, kaykaylar, fikstürler, tişörtler, eğitim programları, kredi kartları ve birçok diğer çeşitli ürün ve her gün kullandığımız eşyalar grafik tasarımdan faydalanır.

rookies deneyimli bt egitim 5 basamak 4 basamak  Grafik Tasarım Ürününün Öğeleri

Bir grafik tasarım uzmanının görevi, Adobe Illustrator, Photoshop veya InDesign gibi grafik yazılım programlarından faydalanarak hedef kitle veya toplum için etkili görsel iletişim oluşturmaktır. Grafik tasarımcıları gittikçe artan bir kariyer imkanına sahipler. Grafik tasarım alanı bir mesajı iletmek için planlama, analiz, görsel çözümler yaratmayı kapsar. Bütün bu sanatçıların yaratıcılık, detaya dikkat, görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurabilme gibi yeteneklere sahip olması gerekir.

Grafik tasarımın en çok arzulanan beş tasarım alanından biri olduğunu ve sürekli geliştiğini söylemek grafik tasarım mesleklerinin önemini ortaya koymak için yeterli olacaktır. Eğer detaya dikkat etme, sabır, yaratıcılık, problem çözmeyi sevme gibi meziyetlere sahipseniz o zaman grafik tasarım sizin için girmesi çok heyecan verici bir kariyer olacaktır. Genellikle son teknoloji ile çalışacak, ve bunu yaparken yaratıcılığınızı kullanıp eğleneceksiniz.

devamı için…

Yazan: admin
• Salı, Kasım 04, 2008
 
 
 
 
 
 
 

İlköğretim 5. Sınıflar için Kazanım Tablosu ve Eğitim Sayfalarımız

  
 
 
 
 
 
  

 

1. Ünite: İnternet Adresleri

1.1. Bilgi paylaşımında kullanılan ağ çeşitlerini kavrar.
1.2. İnternet adreslerinin oluşumunu ve yapısını anlar.
1.3. İlgi alanına giren internet adreslerini belirli bir düzende sınıflandırır.
1.4. Bilgiye ulaşmak için çeşitli elektronik ve yazılı kaynakları araştırır.
1.5. Herhangi bir kaynaktan erişilen bilginin ihtiyacına uygun olup olmadığına karar verir.

2. Ünite: Yayıncılığa Başlıyorum

2.1. Kelime işlemcide oluşturduğu sayfaya amacına uygun eklemeler yapar.
2.2. Bilgisayardaki dosya ve klasörlerle çalışırken depolama ölçülerini dikkate alır.
2.3. Gazetelerin iletileri etkili bir şekilde sunmak için çeşitli yazı şekilleri ve yazma efektleri kullandığını keşfeder.
2.4. Masaüstü yayıncılık programında belirli bir amaca yönelik olarak sayfa yapısını ayarlar.
2.5. Bir masaüstü yayıncılık programında gerekli eklemeleri yapar.
2.6. Bir masaüstü yayıncılık programında sayfayı amacına uygun olarak biçimlendirir.

3. Ünite: Hesaplamalarım

3.1. Elektronik çizelgenin kullanımına örnekler verir, kullanım avantajlarını açıklar.
3.2. Elektronik çizelgedeki çalışma sayfası özelliklerini tanır.
3.3. Uygun teknikler kullanarak elektronik çizelge dosyaları oluşturur ve kaydeder.

4. Ünite: Verileri Düzenliyorum

4.1. Bir veritabanının temel özelliklerini açıklar.
4.2. Kayıt formlarındaki bilginin alanlara bölündüğünü ve birkaç kayıt formunun bir dosya oluşturduğunu fark eder.
4.3. Bilginin farklı biçimlerde saklanabileceğini kavrar.
4.4. Hazır bir veritabanı kullanılarak amacına yönelik sorgulama yapar ve yorumlar.
4.5. Çeşitli işlemleri gerçekleştirirken basit değişkenler tanımlar ve kullanır.

5. Ünite: Sunu Yapıyorum (Üniteye Giriş)

5.1. Metinleri, grafikleri, filmleri ve sesleri kullanmanın algıyı ve iletişimi nasıl değiştirdiğini fark eder.
5.2. Sunu programındaki slaytları amacına uygun olarak düzenler.
5.3. Animasyon ve film kayıtlarını içeren bir çoklu ortam sunumu oluşturur.
5.4. Amaca ve hedef kitleye uygun sunum biçimini kullanır.

Kategori: Kategorilenmemiş  | Yoruma Kapalı
Yazan: @PaCaMaN
• Cuma, Ekim 31, 2008

XP işletim sistemini baz alırsak temelde bir masaüstümüze ve kolaylıkla ulaşabileceğimiz “Belgelerim” klasörüne sahibiz. Daha aslında pek çok klasör, işletim sistemimizle birlikte bize sunulmaktadır ama biz en çok bu iki klasörü kullanıyoruz. Örneklerimizi de bu klasörler üzerinde uygulayacağız.

Öncelikle işletim sistemimiz açıldıktan sonra karşımıza çıkan ekranın masaüstümüz olduğunu belirtelim. Aslında “Desktop” ya da “Masaüstü” diye adlandırılan bu ekranda bir klasörün içeriğini görmekteyiz.

rookies bt egitim 4 basamak 3 basamak 2 basamak  Temel Dosya ve Klasör İşlemleri

Gördüğünüz gibi bizim masaüstümüzde şu anda üç tane ikon bulunmakta. İsteğe bağlı olmasına rağmen sizin masaüstünüzde de bu üç ikon muhtemelen yer almaktadır. Görevlerini kısaca yazarsak:

Bilgisayarım: Adı üstünde, bilgisayarımız içinde bulunan kendimize ait klasörlerimize, disket sürücü, CD ya da DVD sürücümüze ve harddisklerimize ulaşabileceğimiz bölüm. Ayrıca işletim sisteminin temel ayarları bölümüne de buradan ulaşmak mümkün.

Belgelerim: Yine kendimize ait dosya ve klasörlerimizi daha düzenli olarak tutabileceğimiz bölüm. Yazımızın içeriğinde bu bölümden de bahsedilecek.

Geri Dönüşüm Kutusu: Bilgisayarımızdan sildiğimiz dosya ve klasörler geçici olarak burada toplanır. İstediğimiz takdirde bu sildiğimiz dosyaları buradan tekrar yerlerine ya da istediğimiz başka bir yere taşıyabiliriz. İstersek içeriğini kalıcı olarak da silebiliriz. 

devamı için…

Yazan: @PaCaMaN
• Perşembe, Ekim 30, 2008

rookies bt egitim 4 basamak 3 basamak 2 basamak  İşletim sistemi nedir?İşletim sistemi, bilgisayarın açılışı esnasında hafızaya yüklenen ve yüklendikten sonra diğer yazılımların çalışması için temel görevi gören bir yazılımdır. Diğer yazılımlara genel olarak “uygulama” yazılımları adı verilir. Uygulama yazılımları, işletim sistemi tarafından sağlanan temel uygulama parçacıklarını çeşitli şekillerde kullanarak değişik gereksinimlere cevap vermektedirler. Sade bir ifadeyle, işletim sistemini alfabeye benzetebiliriz. Uygulama yazılımları da işletim sisteminin ortaya koyduğu bu alfabeyle yazılan kitapçıklar, kitaplar ve ansiklopediler olarak düşünülebilir.

Farklı işletim sistemleri farklı kullanıcılara ve farklı gereksinimlere hitap ederler. Bir nükleer reaktörün kontrolünde kullanılan bilgisayarlardan beklenenler ile 13 yaşında bir çocuğun evinde kullanacağı bilgisayardan beklenenler çok farklıdır. Ev kullanıcıları için görsel kullanıcı arayüzü daha gelişmiş işletim sistemleri geliştirilirken, iş ile ilgili gereksinimleri karşılamak üzere tasarlanan işletim sistemlerinde sistem kaynaklarını görsel estetik ile harcamak yerine metin temelli arayüzler kullanılarak bilgisayarların işlem gücünün yüksek düzeyde korunması hedef alınmıştır.

Temel Dosya ve Klasör İşlemleri için lütfen tıklayınız!..

Yazan: admin
• Cumartesi, Ekim 25, 2008

  
 
 
 
 

 

 

 

İlköğretim 3. Sınıflar için Kazanım Tablosu ve Eğitim Sayfalarımız

1. Ünite: Bilgi ve Teknoloji

1.1. Farklı amaçlar için günlük hayatta kullanılan teknolojileri farkeder.
1.2. Teknolojik gelişmelerin insan hayatına olan etkisini belirler.

1.3. Teknolojinin günlük hayattaki genel kullanımına ilişkin avantaj ve dezavantajlarını tartışır.
1.4. Farklı amaçlar için kullanılan yazılım ve donanımlara örnekler verir.
1.5. Dosyaların ve yazılımların güvenliği için sürekli taşınabilir ortamlarda yedekler.
1.6. Bilgilerini düzenli bir şekilde depolamak için oluşturduğu dosya ve klasörleri düzenler.
1.7. Bilgisayardaki dosyaların depolanması için gerekli birimleri kullanır.

2. Ünite: Sayfalarımı Düzenliyorum

2.1. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçer.
2.2. Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanır.
2.3. Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenler.
2.4. Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullanır.

3. Ünite: Uzaktaki Bilgiler

3.1. İnterneti kullanarak bilgiye erişir ve bilgiyi yeniden kullanır.
3.2. Öğrenme ve araştırmasını desteklemek için uygun (konuya özel) çevrim içi kaynakları kullanır.
3.3. Uzaktaki kişilerle bilgi paylaşmanın zorluklarını fark eder.
3.4. Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır.

4. Ünite: Veri Topluyorum

4.1. Grafik olarak sunulan bilginin sınırlı cevaplar sağladığını anlar.
4.2. Farklı yollarla cevaplanacak farklı soru tipleri olduğunu anlar.
4.3. Veritabanının sadece uygun veri girildiyse cevap verebileceğini anlar.
4.4. Olayları sıralayarak çözüme ulaşır.

Kategori: Kategorilenmemiş  | Yoruma Kapalı
Yazan: admin
• Cumartesi, Ekim 25, 2008

  
 

 

 

 

 

İlköğretim 2. Sınıflar için Kazanım Tablosu ve Eğitim Sayfalarımız

1. Ünite: Teknoloji ve Ben

1.1. Teknolojinin kullanıcılar tarafından yönetildiğini ve kontrol edildiğini kavrar.
1.2. Bilgisayarı ve diğer teknolojileri kullanırken gerekli güvenlik önlemlerini alır.
1.3. BT ile uygun bir çalışma ortamı oluşturmaya yardım edebilecek unsurları ve uygulamaları belirler.
1.4. Bilgisayarın yanlış kullanımından kaynaklanan sağlık problemlerini listeler.

2. Ünite: Resim Yapıyorum

2.1. Fareyi, bazı işlemleri daha kısa sürede gerçekleştirmek için kullanır.
2.2. Bilgisayarda şekil ve şablonları kullanarak çizgisel çalışmalar yapar.
2.3. Bilgisayarda bilgileri saklamak için farklı birimler olduğunu fark eder.
2.4. Bilgisayarda bilgileri uygun biçimde saklar.

3. Ünite: Kelimelerin Dünyası

3.1. Kelime işlemci programı kullanarak cümleler oluşturur.
3.2. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak kullanır.
3.3. Bilgisayarda oluşturulan metin parçalarının taşınabileceğini ve kopyalanabileceğini fark eder.
3.4. Belirli amaçlar için kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturur ve düzenler.
3.5. Metindeki kelimelerin farklı şekil, boyut ve renklerde olabileceğini fark eder.
3.6. Kelime işlemci programında amacına uygun sayfalar oluşturmak
için belgeye resim ve şekil ekler.
3.7. Amacına uygun olarak yazıcıdan çıktılar alır.

4. Ünite: Teknolojik Araçlar

4.1. Aygıtların çeşitli komutlarla kontrol edilebildiğini fark eder.
4.2. Komutların tekrarlanabileceğini fark eder.
4.3. Bir dizi komutun sonucunu tahmin eder.
4.4. Olayları sıralayarak çözüme ulaşır.

Kategori: Kategorilenmemiş  | Yoruma Kapalı
Yazan: admin
• Cumartesi, Ekim 25, 2008
  
 
 

 
 

 

 

İlköğretim 1. Sınıflar için Kazanım Tablosu ve Eğitim Sayfalarımız

1. Ünite: Çevremdeki Bilgiler

1.1. Bilginin çeşitli formlarda sunulabileceğini anlar.
1.2. Bilginin çeşitli kaynaklardan gelebileceğini anlar.

1.3. BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre geliştiğini anlar.
1.4. BT araçlarının gerçek ya da kurgusal durumları yansıtmak için kullanılabileceğini anlar.

2. Ünite: Bilgisayarım

2.1. Kişisel bilgisayarın ana parçalarını ve çevre birimlerini tanır.
2.2. Bilgisayar kullanırken uygun duruş ve oturuşu sergiler.
2.3. Bilgisayar ve diğer teknolojik araçların doğru kullanımını gösterir.
2.4. Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark eder.
2.5. Doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi gerektiğini fark eder.
2.6. Basit bir olayın işlem sırasını belirler.

3. Ünite: Renkli Dünyam

3.1. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açar ve kapatır.
3.2. Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturur.
3.3. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri kullanır.
3.4. BT terimlerini yerinde ve doğru kullanır.

4. Ünite: Yazmaya Başlıyorum

4.1. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçer ve kullanır.
4.2. Elde yazılmış metin ile bilgisayarda yazılmış metin arasındaki farkı ayırt eder.
4.3. Kelimeler arasındaki boşluğun önemini anlar ve boşluk bırakarak yazı yazar.
4.4. Bir alt satıra geçerek metin oluşturur.
4.5. Metin üzerinde düzeltmeler yapar.

Kategori: Kategorilenmemiş  | Yoruma Kapalı